分類：投稿 作者：佚名 來源：網(wǎng)絡(luò)整理 發(fā)布時(shí)間：2023-04-24
“這哪是手繪的啊，明明就是印刷出來的！”近日，有一組學(xué)生手繪人體解剖圖在網(wǎng)上流傳，不少網(wǎng)友紛紛留言稱贊其繪畫的相當(dāng)逼真。1月15日下午，記者幾經(jīng)打聽終于找到了這組手繪人體解剖圖的主人——漯河某大學(xué)醫(yī)療系臨床專業(yè)的趙琳琳。
“第一幅畫的是腦干，第二幅畫的是大腦，第三幅是手神經(jīng)?！壁w琳琳向記者分別介紹了她作業(yè)本上面的三幅解剖圖。她告訴記者，她曾經(jīng)學(xué)過半年的繪畫，有一定的繪畫基礎(chǔ)，所以畫這些解剖圖時(shí)感覺并不是很難，但是畫一張這樣解剖圖大概需要三十分鐘的時(shí)間。
為了證實(shí)這些圖確實(shí)是她自己畫的，趙琳琳拿出課本，在一張白紙上開始畫。記者看到她首先用鉛筆畫了大概的輪廓，然后再用中性筆上色。不到三十分鐘的時(shí)間，一幅手的神經(jīng)分布圖便畫好了。
俗話說“內(nèi)行人看門道，外行人看熱鬧”。一張張手繪解剖圖怎么看畫是手繪還是印刷的，讓外行人來看，只能看出畫的像不像，是否有視覺沖擊力。但如果給內(nèi)行人來用的話，不僅能從圖上清晰的看出人體器官的位置和相互關(guān)系，而且還有利于學(xué)生去更好記憶的人體結(jié)構(gòu)。“我們學(xué)校學(xué)醫(yī)的都能畫這些圖。”趙琳琳說完，又帶著記者在學(xué)校隨機(jī)找來了幾名學(xué)生，他們分別在現(xiàn)場為記者畫了幾張人體解剖圖?！拔覀儺嬤@些圖，也能更好的幫我們記憶人體結(jié)構(gòu)?！壁w琳琳說。
“我們從2004年就開始讓學(xué)生手繪人體解剖圖了。”該?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)部人體解剖學(xué)教研室的王主任向記者介紹，他們現(xiàn)在每次給學(xué)生布置的作業(yè)基本上都有繪解剖圖。“在上課過程中，我們除了結(jié)合標(biāo)本和模型以外，就是讓學(xué)生手繪人體解剖圖?！蓖踔魅握f，繪圖對(duì)學(xué)生加深人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)有很大的幫助。
“這哪是手繪的啊，明明就是印刷出來的！”近日，有一組學(xué)生手繪人體解剖圖在網(wǎng)上流傳，不少網(wǎng)友紛紛留言稱贊其繪畫的相當(dāng)逼真。1月15日下午，記者幾經(jīng)打聽終于找到了這組手繪人體解剖圖的主人——漯河某大學(xué)醫(yī)療系臨床專業(yè)的趙琳琳。
“第一幅畫的是腦干，第二幅畫的是大腦，第三幅是手神經(jīng)?！壁w琳琳向記者分別介紹了她作業(yè)本上面的三幅解剖圖。她告訴記者，她曾經(jīng)學(xué)過半年的繪畫，有一定的繪畫基礎(chǔ)，所以畫這些解剖圖時(shí)感覺并不是很難，但是畫一張這樣解剖圖大概需要三十分鐘的時(shí)間。
為了證實(shí)這些圖確實(shí)是她自己畫的，趙琳琳拿出課本，在一張白紙上開始畫。記者看到她首先用鉛筆畫了大概的輪廓，然后再用中性筆上色。不到三十分鐘的時(shí)間，一幅手的神經(jīng)分布圖便畫好了。
俗話說“內(nèi)行人看門道，外行人看熱鬧”。一張張手繪解剖圖，讓外行人來看，只能看出畫的像不像，是否有視覺沖擊力。但如果給內(nèi)行人來用的話怎么看畫是手繪還是印刷的，不僅能從圖上清晰的看出人體器官的位置和相互關(guān)系，而且還有利于學(xué)生去更好記憶的人體結(jié)構(gòu)。“我們學(xué)校學(xué)醫(yī)的都能畫這些圖。”趙琳琳說完，又帶著記者在學(xué)校隨機(jī)找來了幾名學(xué)生，他們分別在現(xiàn)場為記者畫了幾張人體解剖圖?！拔覀儺嬤@些圖，也能更好的幫我們記憶人體結(jié)構(gòu)?！壁w琳琳說。
“我們從2004年就開始讓學(xué)生手繪人體解剖圖了。”該?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)部人體解剖學(xué)教研室的王主任向記者介紹，他們現(xiàn)在每次給學(xué)生布置的作業(yè)基本上都有繪解剖圖。“在上課過程中，我們除了結(jié)合標(biāo)本和模型以外，就是讓學(xué)生手繪人體解剖圖。”王主任說，繪圖對(duì)學(xué)生加深人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)有很大的幫助。
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